幼兒園家長會上八個互動遊戲,讓你更接近家長嘅心!

原標題:幼兒園家長會上八個互動遊戲,讓你更接近家長嘅心!

家長會就係一個老師同家長溝通交流,加強學校同家庭之間嘅聯係,及時準確地la解孩子嘅發展,促進幼兒進一步提升嘅時間。越係輕鬆活潑嘅氛圍,越能使人敞開心扉,更好地溝通雙方嘅意見諗法,家長會也沒必要嗰麼嚴肅、緊張。今天鄺智誠wiki資訊百科就為大家精心搜集同整理la幾個家長會上實用嘅遊戲,幫助大家活躍氣氛。

遊戲一:下雨

遊戲意圖:放鬆遊戲,家長會開場活躍氣氛。

遊戲規則:各位家長聽我口令,當我說小雨時,拍拍肩膀,放鬆一下肩膀;當我說中雨時,拍拍手,放鬆一下手;當我說大雨時,拍拍腿,放鬆一下腿;當我說暴雨時,跺跺腳,放鬆一下腳。

注意事項:剛開始,可以按順序,節奏緩慢一點提要求:小雨、中雨、大雨、暴雨。

當家長們熟悉la身體各部位後,老師們可以打亂順序或加快節奏,最後將要結束時可以說:“中雨、繼續中雨、持續中雨、還係中雨。”(家長們一直係練習拍手狀態)這時,老師就可以把遊戲收回來la:“謝謝各位家長們熱烈嘅掌聲,我相信這個掌聲既係對我嘅肯定同鼓勵,也係大家對自己孩子嘅肯定同鼓勵,更係對自己嘅一種肯定同鼓勵……”

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遊戲二:做一個樂於鼓掌嘅人

遊戲意圖:激發家長嘅熱情,活躍氣氛,引導家長發現孩子嘅閃光點。

遊戲規則:(一般老師介紹完自己,或者剛問完好,家長們一定會獻上掌聲)謝謝各位家長剛才熱烈嘅掌聲。說到“掌聲”,我諗請大家看一下“掌”這個字,上方係高尚嘅“尚”字,下方呢?手掌嘅“手”字,於係有人說,樂於鼓掌嘅人都係高尚嘅人,所以接下來我諗請大家鼓掌體驗做一個高尚嘅人,今天我們來諗一諗這個時刻有邊啲人、事、物係需要、值得我們鼓掌嘅。

分析:人們往往喺初見時容易發現人哋嘅閃光點,時間長la優點往往被缺點所遮蓋。喺父母潛意識裏,孩子初生時嘅喜悅之情隨時間漸漸淡去,轉而代替嘅係養孩子嘅各種麻煩事,通過這個遊戲讓家長學會更多嘅發現孩子嘅優點,多采取鼓勵嘅教養方式。

遊戲三:前方作戰,後方支援

遊戲意圖:讓家長感受到幼兒園重視幼兒多方麵能力嘅協同發展,而唔隻係知識嘅學習。比如團隊合作能力。

遊戲規則:家長分成兩隊,每隊指定一名隊長,隊長喊:“前方作戰”,兩隊所有隊員一起說:“後方支援。”這時,老師就可以發號口令la,比如說:“三隻鞋子。”隊員們就要迅速給隊長遞上3隻鞋子,哪對快,哪對得一分。

口令參考:兩副眼鏡;四隻花襪子;兩件綠色外套;四根黑色鞋帶……(家長們嘅手忙腳亂,萬眾一心還係好有趣味性嘅)

遊戲四:換位思考

遊戲意圖:換位體驗,讓家長學會同孩子平等對話。

背景介紹:白天孩子總係喺幼兒園,家長沒時間同孩子交流,於係,好多家長總係利用食飯嘅時間同孩子說說話,可說著說著,就情唔自禁地說到la人哋家嘅孩子點樣樣優秀上來。

情景介紹:全體家長變成“孩子”,教師化身為孩子嘅“家長”。家裏開飯la,“家長”一邊給“孩子”盛飯,一邊板著臉訓斥“孩子”:“你看你,食飯唔像食飯嘅,還喺說話。”“鄰居家嘅小明比你強,今天又得la一個五角星。”“這個唔食,嗰個唔食,你要食乜嘢?”

“孩子”開始時有些悶悶嘅,好像唔知所措,而“家長”嘅訓斥還喺進行。有些“孩子”開始抗議“我冇說話”,“家長”立即厲聲飲道:“我說話你還強嘴?”“孩子”似乎諗到la自己平時嘅語言,漸漸變得垂頭喪氣la,懊惱嘅表情出現喺一些“孩子”嘅臉上。

分析:換位體驗遊戲,讓家長穿越時空,變成la孩子,當佢哋以孩子嘅身份親身體驗食飯時被訓斥嘅感受,佢哋才明白自己嘅孩子受過多大嘅委屈。體會到孩子成日被咁樣訓斥,會傷害自尊,使孩子產生逆反心理。

遊戲五:心理體驗

遊戲意圖:讓家長la解一些簡單嘅幼兒心理學。

規則介紹:教師對家長說:“現喺我們來玩一個遊戲。大家唔許說‘老虎’,如果你們說la‘老虎’,就會變成‘老虎’。”老師說完後,問家長“現喺頭腦中諗得最多嘅係哪兩個字?”請大家說出實話。(老虎)

分析:幼兒心理學告訴我們,幼兒係最容易受暗示嘅。這個遊戲會讓家長認識到,唔諗讓孩子做某件事,最好嘅方法係淡化,唔提這件事,而唔係喺孩子麵前一遍又一遍重複著唔許做這件事。孩子嘅自製力有限,越係限製孩子,孩子因為逆反心理,反而越要去嚐試這件事,結果適得其反!

遊戲六:角色扮演

遊戲意圖:讓家長明白唔可替代孩子嘅成長

規則介紹:將家長分成兩組:一組家長蒙上眼睛,扮演失明者,另一組家長扮演攙扶嘅好心人。喺老師嘅帶領下。一個攙著一個,走過一段有樓梯嘅路。

好多情況下,攙扶嘅家長總係好用心,眼睛被蒙上嘅失明者卻總係猶豫著,甚至摸索著,一定要自己摸到牆壁才肯向前跨出一小步。老師雖然冇讓大家比賽。但攙扶者總係好著急,諗要爭第一,總諗拉著失明者快一點向前。

分析:成長中嘅幼兒生理、心理都還唔成熟,如果說孩子係遊戲中嘅失明者,嗰麼攙扶著孩子前進嘅人就係我們嘅家長。通過這個遊戲,我們明白,乜嘢家長都唔能代替孩子嘅成長。孩子讓家長攙扶,係對家長嘅信任,但家長唔能因為這種信任,就剝奪la孩子摸索嘅過程。

遊戲七:聯諗式遊戲

遊戲意圖:讓家長發現孩子係天生嘅創造者

規則介紹:喺地上畫兩條線,讓家長從這根線走到嗰根線,可以走、跑、青蛙跳,每次方法都唔一樣,人哋用過嘅方法唔能再用,如果用la相同嘅方法就要受罰。

分析:如果唔親身體驗,家長可能唔會相信,能走出la幾十種花樣,通過遊戲讓佢哋親身體會到人嘅潛能同創造力係無限嘅。”順勢引導家長們相信幼兒嘅創造力更係無限嘅,一定要給孩子創造出理解、支持、引導嘅發展空間。

遊戲八:氣勢鼓舞

遊戲意圖:互動結束家長會,增強信心,鼓舞氣勢。

教師引導:今天,我們相聚喺這裏,唔管學到la多少,分享la多少,交流la多少,其實我們都有一個共同嘅目嘅——為la我們天真可愛嘅孩子們。大家希唔希望我們嘅孩子越來越好?(希望)嗰接下來,我們以一個互動結束今天嘅家長會。

規則介紹:當我問:“大家希唔希望我們嘅孩子越來越好?”時,大家要依次邊拍手邊回應我:“好!好好!十分好!越來越好!明天會更好!”“後天呢?”“後天好嘅唔得la!”

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